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基于互动教学理论的英语阅读课堂提问研究

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摘要 互动教学理论提倡教师与学生间的互动,强调通过使用目的语的互动活动学习语言。课堂提问作为师生互动的手段,极大地影响着教学效率。研究从课堂提问的含义、功能、类型和影响提问的因素出发,提出了教师应高度重视课堂提问,形成正确的提问观念,最终通过有效课堂提问使学生积极参与课堂互动,从而提高英语阅读课堂的效率。
作者 姜春梅
出处 《求知导刊》 2017年第22期38-39,共2页
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参考文献1

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