大类招生模式下独立学院数学分层教学体系的建设与探索——基于天津商业大学宝德学院的实践研究

文章提出了与大类招生改革相适应的两大教学层次、三大功能模块的数学分层教学体系，具有层次分明、功能定位清晰的特征，更加注重根据不同层次学生的学习要求，来培养其多方面的数学能力。