《冬阳 童年 骆驼队》一课微课设计与反思

通过微课,对相关概念性的内容进行生动有趣的讲解,让学生结合文本和补充的资料,初步掌握什么是围绕事物的特点进行观察,才能达到描写得具体生动形象。阅读强调个性化理解,学生通过微课的学习,不仅能够掌握相关的知识点,还找到阅读与写作的内在逻辑关系,而且再回归文本,深化对内容的理解感悟,还通过有效观察,把具体生动的语言运用到本单元的习作中去,从而达成能力的最终转化。