摘要
以“分子和原子（第1课时）”的教学为例，剖析了本课是如何基于学生已有知识和生活经验开展教学活动的，评价了本课选取的课堂主要内容是如何兼顾到后续课堂教学内容需求的，同时简单阐述了加强实验教学中落实技能性目标的具体做法。
出处
《化学教与学》
2017年第10期59-61,77,共4页
Chemistry Teaching and Learning
基金
江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“基于实验的学科能力表现研究”(B-a/2015/02/070)系列成果之一
同时系江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题《“经历教育”课堂培育学生核心素养的范式研究》(B-6/2016/02/79)系列成果之一
