自主·探究·合作——提高初中化学课堂的教学效率

作为初中化学教师，要能够有意识地参与探究合作的方式，转变学生传统的机械接受和死板记忆的学习方式，让学生能够以主体的身份参与到课堂教学中，通过自主探究、合作探究，改变“高分低能”的培养状况，有效提高初中化学课堂的教学效率。