浅谈如何改变评价方式提升习作教学效益

对于习作教学，往往是指导的多，而评价较少，或者是评价的效果较小。因此对于习作教学，应该重新考虑在“指导”与“评价”两方面的着力分配，重视“评价”对于推动学生习作水平的重要作用。本文将从自身的教学实践出发，探讨“评价”对于学生习作的影响。