大学物理创新性实验的设计及实施

现阶段,我国现有大学物理实验课程设计虽相对合理,但设计模式相对单一,导致物理实验教学缺乏一定的趣味性,继而降低了学生对于物理实验知识学习的兴趣及积极性。因此在目前的物理实验创新性设计过程中,要重视对于实验过程及内容的设计,以便于提高学生物理实验知识学习主动性及创新效果。以此为大学阶段的物理知识学习及实验的有效开展创造良好的实验教学机遇。