一道不等式证明题的探究性活动过程

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摘要例题（人教A版选修4-5《不等式选讲》第29页习题2.3的第2题）用放缩法证明这两个放缩一步到位，妙不可言，学生觉得特别神奇，可也特别困惑：“这样的放缩技巧是如何想到的？”针对学生的困惑，笔者引领他们展开了探究，在探究中揭开了上述放缩技巧由来的神秘面纱．探究活动1初探端倪，数学归纳法来帮忙先用数学归纳法证明不等式：

作者黄培华

机构地区福建省晋江市养正中学

出处《福建中学数学》 2017年第9期15-17,共3页

基金泉州市教育科学“十三五”规划课题《高中课堂教学渗透数学文化的行动研究》(课题编号:QG1351-079)的阶段研究成果

关键词不等式证明题活动过程探究性数学归纳法证明不等式探究活动放缩法学生

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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