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为何是“最困难的一次”?——概念课“数系的扩充”教学案例

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摘要复数相关知识点江苏高考一般只考查一个5分的填空题，很多教师往往只看到5分的价值，对复数章节了解研究不深．例如在概念课“数系的扩充”教学中，简单照搬教材内容，很快地提出概念、形成规则，然后留出大量时间训练解题．其实，在数学史中，复数的产生其实是一个曲折又漫长的过程，很多数学家起初都无法突破根深蒂固的认知障碍，觉得虚数是“虚幻”的．

作者于岚

机构地区江苏省南京市第二十七高级中学

出处《福建中学数学》 2017年第9期29-32,共4页

关键词教学案例概念课教材内容认知障碍萌芽阶段填空题知识点复数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2017年第9期

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