“团结奋战，自力更生”——关于自主互助学习教学模式浅析

随着教改的不断深化、竞争的日趋激烈，如何赢得学生对历史学科的亲睐。在初中历史教学中既能彰显90后学生张扬的个性，又能提高学生的综合素质。我认为我校一直实施的自主互助学习型教学模式，正好给我们提供了一个非常好的解决之道，但这种方法同时却也是摆在我们每一个历史教师面前的一个崭新课题。下面我就这个问题结合自身的不断摸索、总结和借鉴，分别从“导学定标、自主互助、释疑深化、主体提升、评估小结”等五个基本环节，逐条加以简介：