学生成绩两极分化怎么办

新课程改革的实施很大程度上改变了教师教学和学生学习的方式，课堂上发生着深刻变化，许多老师开始摒弃传统的分析教学，更加注重学生的阅读与写作，但是，一个不可回避的问题仍然摆在我们面前：学生成绩两极分化的现象较以往更加严重了，有的孩子作为可以写到几千字，有的甚至连像样的三百字都很勉强，有的学生周阅读量几十万字，有的一月也很难读完一本完整的书，有的花很少的精力就可以熟练掌握课本内容，有的却反反复复听写连基本字词都掌握不了。