摘要
情境教学法是一种全新的教学法,由于教师已经习惯了传统的教学法,要求他们迅速并熟练地运用情境教学法还不太现实。在体育实践项目教学中,教师要积极参与到活动中了解每个学生体育运动特点,根据班级学生的实际情况创新教学形式。在满足学生爱玩天性的同时,将体育课程的实质教学作用发挥出来。构建快乐体育教学课堂,以此来促进小学生身心素质的健康协调发展。更好的迎合新教改对小学体育课程的内在要求,积极探索创新教学方式构造小学体育快乐课堂。
出处
《科教导刊(电子版)》
2017年第27期239-239,241,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)