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PBL教学模式在高职学生工匠精神培育中的探索
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摘要
自“工匠精神”在政府工作报告上的首次出现,以及政府制造强国战略的实施,高职院校肩负着培育具备工匠精神高技能人才的重任。现代化工匠精神内涵体现为精益求精、不断钻研、自主创新、专业敬业、终身求知的职业精神和工作态度。但社会、学校、企业和个人四个因素制约了高职学生工匠精神培育工作的开展,因此本文提出PBL教学模式在高职教育中的应用,该模式对培育高职学生工匠精神具有重大意义。
作者
梁健屏
机构地区
中山职业技术学院经济管理学院
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第36期68-68,13,共2页
关键词
工匠精神
PBL教学模式
高职教育
创新改革
终身学习
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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