《财经法规与会计职业道德》教学改革的初探

从生源情况来看，中职院校的学生文化基础总体比较薄弱，入学成绩普遍偏低，大多数学生一直以来的学习成绩不理想，学习目标不明确，学习的主动性（自觉性不足），学习习惯不好。从学生的学习状态来看，学习态度不太端正，学习积极性不高，学习情绪化较强，对感兴趣的东西学习积极性较高，而对于内容枯燥的内容则学习效率较低，而且即便知道《财经法规与会计职业道德》为考证课程，也依然存有侥幸的心理，希望能凭借三天打鱼两天晒网的学习通过考试。