精彩，源于艺术的提问——浅谈如何在美术课堂中利用设问激发学生思维

在日常的教学中不少老师都有一个感觉：同样一个问题，这样问，学生一面懵然，那样问，学生豁然开朗；这样问，“一石激起千层浪，”那样问，“一潭死水，微波不现。”原因何在呢？我们一起看看以下常常在课堂上出现的情境：小学美术课堂中，某教师先欣赏范画后提问：“这幅作品好看吗?”学生不加思考地回答：“好看。”教师紧接着问：“喜不喜欢?”学生答：“喜欢。”教师又问：“想不想学?”