重新思考教育

当前的教育组织形式和教学方式基本上还在沿用1632年夸美纽斯在《大教学论》中所论述的“班级授课制”的思想，主要聚焦于“教的艺术”。而380多年后的今天，世界早已经发生了翻天覆地的变化，社会的指数级发展变化，对人才提出了新的要求。对于当下的学生来说，他们的未来需要解决从没有出现过的问题，需要使用还没有发明的科技，进入现在还不存在的职业领域。因此，我们需要重新思考教育，从新的视角对知识、学生、目标、学习、课程、教师等教育的核心元素进行重新理解，以便进行适应时代发展与未来需求的教育变革。