在手指灵动之间，发展儿童数学思维的实践探究

著名前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”数学，不仅是一门重视理论推导的学科，更是一门强调实践探究的课程，并且有些数学知识，也只有通过动手操作，才能让学生在大脑中构建最深刻的印象，进而培养学生数学知识在实践中的应用能力，实现我们新课程改革要求的让学生做学习的主人，转变传统教学方式的目的。所以，小学数学教学尝试中，数学教师当积极引导儿童动手操作，使其思维活跃在手指间的灵动中。