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小学高年级语文预习指导的策略研究
被引量:
2
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摘要
课前预习是各学科教学中不可或缺的一部分。学生的课前预习直接影响着某一学科的学习效果。在语文教学活动中,如果学生没有做好课前预习,忽视预习,学习策略不当等,都会导致学习效果的不理想。虽然语文教学的重点要求培养学生的学习能力,但在具体的教学实践中,因师资、大班教学等诸多原因的影响,致使教学效果不能令人满意。文章主要分析、探讨小学语文高年级课前预习的有效指导策略。
作者
胡文华
机构地区
四川省攀枝花市西区格里坪镇小学校
出处
《神州》
2017年第29期202-202,共1页
关键词
小学生高年级学生
语文预习
策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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神州
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