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“小葫芦,大作用”——谈小学葫芦丝课堂体验式教学的策略
被引量:
1
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摘要
从目前教学的方式来说,音乐教学更加注重学生的体验,从教学手段上来说,乐器、舞蹈、戏曲等内容的融合大大地拓宽了音乐教学的广度。葫芦丝作为独具民族特色的管弦类乐器,将其应用到教学中,不但能提高学生的学习兴趣,还可以提高教学互动,让学生了解葫芦丝这一乐器,还能有效地强化学生的民族自豪感,弘扬中国传统民族文化。为此,我对葫芦丝在小学音乐课堂的具体运用进行了分析。
作者
邹霞
机构地区
广东省东莞松山湖中心小学
出处
《教师》
2017年第21期69-69,共1页
Teacher
关键词
体验式教学
音乐课堂
葫芦丝
小学
传统民族文化
音乐教学
民族自豪感
教学手段
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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