地理教学中的生活之“美”

学习生活中的地理，是新高考背景下时代的呼唤和学科发展的需要。文章通过分析地理教学中生活情境应用存在的问题，提出相应的改进和完善措施，分别从“融入美”和“发现美”两方面探讨如何在地理教学中贯彻生活之美。第一部分阐述生活情境融入地理教学的四种方式，即生活情境解释、美化、更新和升华地理教学内容；第二部分阐述生活中的地理动态美和静态美，以期提高地理教学生活化效果。