巧用课堂生成资源 提高数学教学实效性

课改已经实行了多年，所有教师在探索中前进，在前进中探索。回首反思，虽然经历了许多痛苦煎熬，走了不少弯路，但最终摸到了过河的石头，享受到了险滩激流带来的刺激。文章就如何在数学课堂教学中有效利用课堂生成资源进行探讨，以期可以有效提高数学课堂教学效率。