如何培养和提高学生学习音乐的积极情态

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”随着课程改革的深入，音乐教育受到了学生的喜欢，但由于初中学生生理和心理等原因，初中音乐课堂上经常出现部分学生很积极地投入课堂，而部分学生不敢唱、怕表现、懒得动，导致课堂气氛不够热烈等问题，使教师每次上完课总有些不如意。新课程改革强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。经过近三十年来的教学实践工作和十多年来对学生音乐积极情态的研究，笔者认为培养和提高学生学习音乐的积极情态是十分必要和重要的。