浅谈语义指向理论及其对中学语文中歧义句教学的启示

在中学语文教学中经常会遇到一些由语义指向引起的歧义，然而，利用传统的中心词分析法或层次分析法无法解决这种分歧。在西方尤其以美国描写语言学为代表的各大语言流派的影响下，在20世纪80年代，我国汉语语法研究中出现了语义指向分析这种新的分析方法，这种方法对我国中学语文中歧义句的教学具有重大的指导意义。