“政校社联动”培养农村实用人才的实践与反思——以北京市房山区南窖乡为例

北京市房山区南窖乡成人学校依据当地实际,采用"政校社联动"实用人才培养模式,发挥政府主导作用,以成人学校为培训平台,以合作社为骨干整合辖区资源,联合开展实用人才培养工作,实现了教育资源最优化,提升了实用人才劳动技能,促进了区域经济的发展。这一模式还存在着管理监督不到位、政策机制待完善等问题。为了更好地做好实用人才培养工作,建议主管部门完善实用人才管理办法、人才表彰奖励机制等相关政策,当地政府要加强人才培养环境建设,吸引实用人才回乡创业,进行学习型共同体建设。