情境教学法在小学体育教学中的运用

传统教学模式下的小学体育就是对学生的体育技术动作进行教导，并未对学生的心理及情感等方面做深入了解。传统的小学体育课堂只对学生的动作进行规范，并将动作反复练习，这就使得学生对体育课的兴趣逐渐降低。小学生本身具有活泼好动的性格，课堂上的思维也相对更为活跃，而传统教学模式乏味致使学生上体育课的积极性降低，因此小学体育教学也没达到相应的效果。情景教学法的引入使小学体育教学变得活跃起来，学生学习体育的兴趣也愈加浓烈。