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初高中化学衔接被引量：2

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摘要完成几轮高中化学教学循环后，开展高一化学教学并没有预想中的顺畅。把问题归因成学生水平下降，除了缓解教师自身焦虑情绪外，于教学相长毫无正面反馈。于是乎对初升高学生展开化学学情调查以及对从教五年以上的老师进行随访，发现初高中衔接问题突出，陈述如下：

作者梁仲仪

机构地区珠海市第一中学

出处《学子（理论版）》 2017年第16期38-38,共1页

关键词高中化学学生水平教学循环化学教学焦虑情绪教学相长学情调查衔接问题

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第16期

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