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多角度探究,建构“阳光数学”教学课堂
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摘要
数学是小学生的必修课,让学生们快乐的学好这门课是老师的首要任务。结合笔者多年的教学经验,本文主要从三个方面入手,多角度地进行探究,详细讲解如何在实际教学过程中采取有效措施建构“阳光数学”数学课堂。
作者
姚巍
机构地区
江苏省阜宁县开发区陈庄小学
出处
《学子(理论版)》
2017年第16期78-78,共1页
关键词
多角度
小学数学
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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学子(理论版)
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