注重课堂经历和积累，推升学生的数学学习

数学学习不应当仅仅建立在模仿和记忆上，而是要想办法让学生在不断地观察、实践、推理、假想、验证等活动中累积经验，从而产生数学领悟，促进学生的理解，帮助学生完成数学建模。当学生有了足够的经历之后，他们的学习能力也将得到飞速提升。