摘要
在小学英语新课程标准中，明确指出小学英语教学应“面向全体学生，注重素质教育；突出学生主体，尊重个体差异”，强调要“坚持以学生为主体，关注每个学生的情感”；指出要“采用活动途径，倡导体验参与”，鼓励通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，培养学生积极的学习态度；指出要“整体设计目标，体现灵活开放”，明确要“使教育教学活动有机衔接”。针对以上新课改的要求，可以通过分层教学策略，有效逼近学生最近发展区，最大限度关注每名学生专业成长；可以通过开放教学策略，活化教学过程，最大限度动员学生参与课堂教学；可以通过全程施策的思路，使得学生课前、课中、课后教学有机衔接。
