从“看起来很美”到“做起来很好”——基于学生发展核心素养的小学语文课堂实践策略

作为基础教育的重要基础和有机构成，小学语文是学校语文教育开始的第一站，承担着唤醒生命、启迪智慧、丰盈情感和积淀文化的重要使命，可谓是核心素养“核心”的“核心”。在语文课堂中，独具魅力的语言文字、漫长悠久的民族文化和博大高远的民族理想，蕴含着丰富深刻的美育因子、璀璨夺目的智慧光芒和纯真质朴的生活情怀，对于学生丰厚人文底蕴的形成、良好美学品味的锻造、理性科学精神的建构、健康个性人格的确立有着积极作用。