主体，让信息技术课呈现“理性”之美

信息技术已全面进入课堂，将课堂教学引入全新的境界。但不少学校的多媒体教学实践中存在一些误区，如多媒体教学在公开课中使用，而平时不予使用；忽视传统教学手段，独尊计算机；由于电脑程序设计的原因，教学过程缺乏灵活性；整齐划一的教学模式，不注意学生的个性发展。本文将这些误区及应对的策略简单列出，以就教于广大前辈和同仁。