借复习之力提升数学素养

小学数学课堂教学的现状如何呢？以复习课为例，仍然有不少一线教师归纳与整理只是走过场，小组讨论教材中的问题是敷衍了事，继而匆匆进入练习与实践，也只不过是就题解题。知识、方法、情感、经验的统一是数学课堂的应然追求。现以“平面图形的周长和面积”的复习为例，谈谈我的几点思考与实践。