激活小学生阅读期待“三借助”

在小学语文阅读课的教学中，激活小学生的阅读期待是十分重要的。小学生一旦产生阅读期待，就能够进行高效化的文本阅读。教师要善于借助趣味导课，唤醒阅读期待；借助悬念问题，引发阅读期待；借助情感范读，促进阅读期待。