寓数于形，以形解数——数形结合思想在小学数学教学中的应用

苏教版小学数学教材已将数形结合思想贯穿于教学之中，但很多教师将教学重点放在逻辑推理、计算教学上，对数形结合只是“蜻蜓点水”式的提及，导致学生的学习热情不高。“数”与“形”的和谐统一，将抽象的符号与直观的图形结合起来，实现由抽象到具体的转化，为学生解决数学问题提供方向。