“关注、情感、疏导”——小学德育如何关注农村残疾儿童的情感发展

教师要关注残疾学生，通过观察了解并分析感知残疾儿童的心理需求，及时伸出援助之手。教师要在班上建立互助群体，引导其他学生主动帮助与关怀残疾儿童，使互帮互助蔚然成风。教师还要进行创新教育，对残疾儿童开展多种形式的情感疏导，并与家长加强联系，共同帮助残疾儿童树立正确的人生观、价值观。