基于绘本阅读提升学生语言表达能力的研究

小学语文教材是小学生学习语文的最重要的课程资源，教材的内容体裁广泛，文质兼美，适应学生的身心发展特点，为小学生语文素养的发展提供了丰富连贯的资源。但是语文教材并不是唯一的课程资源，不能把教材当作语文教学的“圣经”，我们可以积极开发多样化的语文课程资源，助力学生的全面发展。