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营造课堂氛围提高教学质量
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摘要
课堂是师生分享信息、交流情感的舞台。随着课程改革的深入,教学方式的多元化,师生之间在传递、接受、互动过程中,达到最佳的教学效果。语文课程具有语文味、人情味,教师要与学生共同创造热烈的氛围,引发学生的积极参与,让学生接受情感、思想的熏陶。
作者
胡平平
机构地区
江苏省滨海县条港初级中学
出处
《学子(理论版)》
2017年第21期43-43,共1页
关键词
课堂氛围
教学质量
课程改革
教学方式
互动过程
教学效果
语文课程
多元化
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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学子(理论版)
2017年 第21期
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