自主学习：回归常理的教学优化

信息时代的到来，人们的学习内容、学习方式正悄然变化，学生有效的自主学习成为可能，他们借助于有效的资源，选择适合自己的方式，有计划、按步骤的开展学习。《基础教育课程改革纲要》指出，教师要培养学生收集处理信息、获取新知识、分析与解决问题、合作交流的能力。教师要留有让学生探索的空间，让学生经历观察、猜测、实验、推理、验证的过程，养成良好的学习习惯，提高学习的主动意识。