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在初中化学课堂教学中创设真实有效的学习情境

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摘要 我们的教师怎样运用高效的教学方法来引导学生摆正对于化学的观念并对化学产生极大的兴趣就成为当代初中教师的研究热点。本文将围绕化学教学问题和课堂情境建设进行论述，为加强化学教学有效性，促进学生学习做贡献。
作者 王慧
机构地区 江苏省扬州市田家炳实验中学
出处 《学子（理论版）》 2017年第22期24-24,共1页
关键词 初中化学 问题 情境 对策
分类号 G633.8 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
学子（理论版）
2017年 第22期

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