在幼儿情境式韵律活动中激发幼儿的创造性

幼儿园韵律活动具体是指在音乐环境下进行的以身体艺术表现为主要表现形式的活动，是幼儿园艺术活动的重要组成部分，对于培养幼儿情感、丰富幼儿学习活动和提高幼儿的艺术感知能力，具有重要的教育意义。但就幼儿园律动活动发展现状来看，多数幼儿园教师为达到“完美”的活动效果，习惯侧重于幼儿的行为训练和要求，对于幼儿主观的活动需求和创造性的激发和引导，缺乏应有的重视和关注，相应限制了幼儿的个性发展。