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情境教学:还小学数学课堂以趣味
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摘要
在小学数学教学中,通过对数学情境教学创设方法进行分析,希望能够探讨出适合小学数学教学课堂创设的具体有效手段。激发学生的探究兴趣,鼓励小学生积极参与课堂教学活动的每个环节,在宽松、自然、愉悦的氛围中释放自己的个性,还小学数学课堂以妙趣横生。
作者
丁健
机构地区
江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团樊套校区
出处
《学子(理论版)》
2017年第23期58-58,共1页
关键词
情境教学
小学数学
妙趣横生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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学子(理论版)
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