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浅谈高中化学中高阶思维教学策略的研究
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摘要
高中化学中,通过高阶思维教学,能够让学生在掌握专业知识的基础上实现思维的发散,提高学生的学习能力和水平。
作者
孙微微
机构地区
苏州大学材料与化学化工学部
江苏省如东县掘港高级中学
出处
《学子(理论版)》
2017年第24期26-26,共1页
关键词
高中化学
高阶思维
教学策略
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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