情境教学，让数学课堂充满活力

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摘要数学知识似盐，情境则如浓汤，只有将数学知识融于情境之中，才易于被学生吸收，才能彰显数学的魅力。情境有真实、仿真、资源之分，真实情境是带领学生走进工厂、商店等真实环境之中，将所学数学知识与生活实际联系起来；仿真情境是教师将实际案例化为模拟的现实情境，让学生围绕问题展开探究，运用数学知识解决生活问题，感受数学之用；

作者李一桂

机构地区江苏省滨海县八巨初级中学

出处《学子（理论版）》 2017年第24期68-68,共1页

关键词情境教学数学课堂数学知识生活实际现实情境生活问题学生案例化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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