用绘本助力打击乐“即兴创编”——以小学低年级为例

“即兴创作”作为“创造”领域的重要内容有着积极的活动意义，是提高学生音乐技能的必要途径，但在实际教学中“即兴创作”却常常因种种原因被教师束之高阁，成为音乐课堂中较为薄弱的一块。针对此现象，可在小学低年级开展结合绘本内容的打击乐即兴创作教学，利用绘本内容替代对于小学生来说复杂生涩的曲式，便于学生理解，更利于学生创作灵感的发挥。