立足儿童本位 精细处理资源——《遇见危险我不慌》教学反思

品德课活动如何有效组织，繁杂的资源如何精巧细致地处理，往往成为一堂精彩品德课最关键所在。以《遇见危险我不慌》一课为例，可从“在‘资源选择’上能‘精选细删’，触摸到学生生活”“引导语言‘有的放矢’，指向学生内心”“呈现手段‘简约直观’，帮助学生打开思维的视角”三个方面入手来对教学进行精细化处理，使得品德课堂如水流畅、自然，焕发出简约而具活力的气质。