规则意识教育在“道德与法治”课堂中的教学思考

儿童规则意识的形成，实际上是学生逐渐对教育者制定的规则认同、接纳并最终内化的过程。一线教师应根据儿童的身心发展特征，遵循儿童生活的逻辑，循序渐进地让他们在不知不觉中养成规则意识。具体可从“遵循儿童逻辑，建立规则认知”“注重价值引领，深化规则认同”“注重实践参与，促进规则养成”三方面入手来展开。