摘要
专设的德育课程是对学生进行道德教育的重要途径。但不同的教育部门开发的多种专设德育课程，带来了“内容重复、体系混乱、重知轻德”等问题，师生不堪重负。为此，浙江省杭州市茅以升实验学校在“大德育观”视野下，开展了“以现行的国家课程教材《品德与生活》《品德与社会》《道德与法治》为核心来统整所有专设德育课程内容”的探索，将一些零散的、具有相同要素的知识点通过某种方式彼此衔接组合在一起，统筹教学内容，分课时有机地进行规划、教学。在“目标融合、内容统整、课堂落实、活动联动”的过程中，有效地提高学生学习的效率，减轻学生的负担。
