小学生“乐考”的实践探索

考试与评价改革是深化义务教育课程改革的重要组成部分和主要任务。武义县壶山小学努力探索普通学校教育质量监测体系的构建，改变传统的考试手段，把一、二年级期末书面考试变成“乐考”,采取“有滋有味背课文读童谣、我是神算手、年年有鱼”等游考模式，率先在小学低段语文、数学两门监测科目上试行。而后逐年完善，扩展到一、二、三年级，并从多元化的角度，以发展性评价为策略，全面评价学生德育和音体美等方面的综合素质，形成了一套较为成熟的操作模式。