摘要
打开微信，看到学员周叶萍老师发自福州的学习共同体研讨会的学习小结。特别是其中日本东京大学秋田喜代美教授在此次会议上的一些讲课材料。想到前些日，台湾的李玉贵老师给我发信息，邀请我同往福州，主要就是为聆听秋田喜代美教授的讲演，并提醒我这可能会是内地从“课例研究”转向“课堂研究”的契机。但我终于没有成行。但我现在打算码一些文字，让这个阶段一直流动不居的思维有些不成熟的物化，也算是一种安慰和弥补。上次我在嵊州逸夫小学举办的李玉贵小学语文“课堂研究工作坊”活动结束后发表感言：未来的教学趋势依然会围绕着课程内容和实施路径展开。只不过一切都需要重新定义。
