经历实验过程 拓展数学学习——“估测不规则图形的面积”教学实践

拓展性课程以课程知识为载体，适度的延伸、开拓，以发展学生的数学思维和数学素养。“估测不规则图形的面积”这一内容在各套教材中以“分类数”和“转化算”两种算法为主，教师可以在这两种算法的基础上，让学生经历撒绿豆的实验过程，自主发现图形内绿豆数量和面积之间的关系，探究估测不规则图形的新方法。